4事例の“クセ”と“向き合い方” by ペッペ

タキプロ16期のペッペと申します。

年代/性別： 50代男性
職種　　：製造業・人事
受験歴　： 1次2回、2次2回
勉強時間： 1次800時間、2次800時間
勉強方法： 1次/TAC通信、2次/LEC通信、ふぞろい
得意科目： 1次/企業経営理論、2次/事例Ⅱマーケティング

普段は中小企業の人事として日々の人事マターに関わりつつ、資格取得にも挑戦してきました。
ここで白状すると、、、受かると思ってなかったです、それも1次試験から。
でもやるうちに新しい知識を得ることが楽しくなり、そんな小さな快感が、リズムを作り、1次突破に繋がりました。
・・・ところが。
🌀2次試験に入った途端、そのリズムが崩れました。
何を書くべきか？書いても点が伸びない、、、。
明らかに模範解答と違う、、、こんなの書けるか？？？不安と絶望感。
そしてモヤモヤ。。。そう、“モヤモヤ沼”にハマったんです、これが本当に憂鬱でしんどかった。
それでも続けられたのは、家族の理解があったことと、共に同じ資格に挑戦した親友、模試で見かける受験生、またSNS（X）を通じてフォローしあう独学者の存在でした。
「自分だけじゃない」
「みんなモヤモヤと戦ってるんだ」
そう思えた瞬間、もう少しだけやってみよう！という気持ちになったのを覚えています。
本記事では、そんな私の体験を踏まえて、診断士2次試験・4つの事例（Ⅰ〜Ⅳ）の“クセ”と“向き合い方”をまとめてみました。

タキプロ16期メンバー募集
★参加応募受付中★
下記バナーから参加申し込みいただけます！

■はじめに
■まさかの“ホーム”で大失敗。初回の事例Ⅰが自己最低点！
■🎯ターゲットや販促を考えるのが楽しかった事例Ⅱ。
■🔧最初の印象は、意味不明の事例Ⅲでした。
■最大の苦手科目、事例Ⅳ。でも、戦い方を決めてからは戦えた、きっと。
■おわりに

■はじめに

1次の勉強は、中学時代からの親友と、毎週コメダで続けました。集合時間は朝7時。
2次は親友が先に合格を果たし、家で一人でやることが増えていきましたが、これはこれでよい経験でした。

■まさかの“ホーム”で大失敗。初回の事例Ⅰが自己最低点！

👔「これはさすがにショック…」
事例Ⅰはまさに実務と重なる部分が多く、逆に「私なら、、、」で書いてしまい、与件への意識が薄くなったのが敗因でした。
✅2回目で意識したこと：
与件に忠実に！徹底的に寄り添う
社長の意図・思いを汲んだ提案
抽象と具体のバランスを調整
✨結果：2回目では最も高得点を記録し、人事担当としてのメンツを取り戻しました（笑）

■🎯ターゲットや販促を考えるのが楽しかった事例Ⅱ。

事例Ⅱの施策を考えるのは楽しかった、でも・・・どの模試でも点数が伸びず40点台前半をウロウロ。
✅理由は明確：
良いことを書こうとしすぎて、与件とズレる、やたらとSNSと繋げてしまう、、、
「効果」の視点が抜けていた
✅改善したこと：
解答構成を「だ・な・ど・こ（誰に・何を・どうやって・効果）」に落とし込む
与件から拾ったキーワードで構成
最後に「この施策、本当に売上につながる？」と自問
📈結果、本番ではしっかり得点源になってくれました！

■🔧最初の印象は、意味不明の事例Ⅲでした。

事例Ⅲは、取っつきにくく、なかなか勉強が進まない、いつもいつも後回し。。。
だから苦手を克服できず、でもあるとき気づいたんです。
👉 「全部“製造業の流れ”だし、視点、対策、改善効果などは一緒のことじゃないのか」
✍️試験中は毎回、下書き用紙にC社の工程を書いていました：
🟦受注 → 🔧内作A → 🔩内作B → 🚚外注活用 → 📦出荷
ここに組織名、起きている事象、ボトルネックをメモしておけば、
どこが問題？
どこを改善？
どう生産性が上がる？
というのが一目で明確に！
これらが見えるようになると、”解決策”にはいつも共通点がありました。
時々ドキッとするのが、事例Ⅲなのに「人材育成」が出ること。「これ事例Ⅰじゃないの…？」と迷いが生じることも。
でも、人材育成も、立派な生産性向上の手段と割り切る！